Vorgeschlagene Änderungen für "Digitale Datenerhebung und -verwertung als Herausforderung für Medienbildung und Gesellschaft (Abschnitt 12)"

Originalversion

3) Meinungsvielfalt einfordern und Diskriminierungen anzeigen

Aktuell sortieren und entscheiden Algorithmen und automatisierte Analysen nach Vorgaben der Plattformanbieter darüber, welche Informationen online zu sehen sind und welche ausgeblendet werden. Sie steuern Datenflüsse und nehmen damit Einfluss auf die Meinungsvielfalt und erhöhen durch meist verdeckte Normsetzungen gleichzeitig das Risiko von Diskriminierungen. Die Medienpädagogik ist aufgefordert, Methoden zu entwickeln, die es ermöglichen, diese Prozesse kritisch zu thematisieren, Strategien und Methoden zur Sensibilisierung zu entwickeln und die auf Daten, Korrelationen und Wahrscheinlichkeits-rechnung basierenden Analysen und Interpretationen einer demokratieförderlichen, ethisch begründeten Prüfung zu unterziehen. Gleichzeitig müssen medienpädagogische Bemühungen diversitätssensibel angelegt sein, da die Nicht-Berücksichtigung benachteiligter Gruppen in Bildungsangeboten bestehende digitale Spaltungen vertieft.

Der Text verglichen mit der Originalversion

1 *3) Meinungsvielfalt einfordern und Diskriminierungen
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4 Aktuell sortieren und entscheiden Algorithmen und
5 automatisierte Analysen nach Vorgaben der Plattformanbieter
6 darüber, welche Informationen online zu sehen sind und
7 welche ausgeblendet werden. Sie steuern Datenflüsse und
8 nehmen damit Einfluss auf die Meinungsvielfalt und erhöhen
9 durch meist verdeckte Normsetzungen gleichzeitig das Risiko
10 von Diskriminierungen. Die Medienpädagogik ist aufgefordert,
11 Methoden zu entwickeln, die es ermöglichen, diese Prozesse
12 kritisch zu thematisieren, Strategien und Methoden zur
13 Sensibilisierung zu entwickeln und die auf Daten,
14 Korrelationen und Wahrscheinlichkeits-rechnung basierenden
15 Analysen und Interpretationen einer demokratieförderlichen,
16 ethisch begründeten Prüfung zu unterziehen. Gleichzeitig
17 müssen medienpädagogische Bemühungen diversitätssensibel
18 angelegt sein, da die Nicht-Berücksichtigung benachteiligter
19 Gruppen in Bildungsangeboten bestehende digitale Spaltungen
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Begründung

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